Om ons doel te bereiken hebben wij het onderwijs in drie fasen verdeeld:

    * onderbouw: leerjaar 1 en 2

    * middenbouw: leerjaar 3

    * bovenbouw: leerjaar 4 en 5

Wanneer een jongere tot onze school is toegelaten, is hij/zij meestal 12 of 13 jaar oud.

Deze nieuwe leerling wordt dan geplaatst in het eerste jaar en maakt kennis met alle praktische vakken die op school gegeven worden.

Dit zijn:

    * consumptieve technieken (koken, brood- en banketbakken)

    * algemene technieken (hout, schilderen, metaal)

    * groen (tuinaanleg en tuinonderhoud)

    * facilitair (dienstverlening , winkel- en schoonmaak-werkzaamheden, zorg)

Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan de theoretische vakken en programma’s die de leerling kunnen ondersteunen bij de ontwikkeling van zijn/haar sociale vaardigheden en zelfredzaamheid.

Tevens worden handvaardigheid, culturele vorming, gymnastiek, verkeer en computerles gegeven. Minimaal 50% van de lessen bestaat uit praktische vorming.

In het tweede jaar wordt dit programma voortgezet, met – naar eigen keuze – nog drie van de vier praktijkrichtingen. Afhankelijk van de ontwikkeling en leeftijd van de leerling wordt in het eerste jaar (februari/maart) bepaald of een leerling na het eerste jaar in leerjaar 2 of in leerjaar 3 geplaatst wordt. Vooral de onderdelen sociale vaardigheid en zelfredzaamheid geven hierbij de doorslag.

Voor het derde jaar maken de leerlingen hun tweede keuze. Uit de drie richtingen kiezen zij er twee, bijv. groen en dienstverlening. Dit betekent dat de leerling vanaf dat moment alleen de praktijklessen volgt van de gekozen richtingen. Van de lessen is 70% praktijkgericht. Veel aandacht wordt in het derde jaar besteed aan de voorbereiding op stage. Dit doen we door middel van bedrijfsbezoeken, werken aan arbeidsattituden en het aanbieden van een programma over werk en stage.

In de tweede helft van het schooljaar behaalt de leerling zijn stage-geschiktheidsbewijs. Eenmaal in het bezit hiervan kan de stage voor de leerling starten. Op dat moment maakt de leerling ook de definitieve keuze voor één richting en wordt het lesprogramma hierop aangepast.

De leerlingen uit groep 4, 5 en 6 volgen, afhankelijk van hun keuze, de praktijklessen om hun vaardigheden op dat gebied verder uit te bouwen en hun arbeidsattituden te verbeteren. Dit ter ondersteuning van de stage.

Het doel is leerlingen zoveel als mogelijk op stage te laten gaan om op deze manier een arbeidsplaats te verwerven.

Werkweken
De werkweek is voor het 1e leerjaar onderdeel van het lesprogramma. Een deel van de activiteiten in deze werkweken is gekoppeld aan projecten binnen de school. Deelname hieraan is dan ook verplicht.

De werkweken van de groepen 4 en 5 zijn op vrijwillige basis. De leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een aantal mogelijkheden voorgelegd, waarop ze kunnen intekenen.
Voor alle werkweken wordt een bedrag in rekening gebracht bij de ouders/ verzorgers.

Activiteiten
Voor het 2e en 3e leerjaar zijn twee ‘activiteiten-dagen’ gepland. Eén
activiteit is gekoppeld aan het bij het leerjaar horende project. De andere
dag is een zogenaamde ‘fun-dag’, d.w.z. gewoon samen iets leuks doen.
Voor dit laatste onderdeel wordt een ouderbijdrage gevraagd.